ANTALYA — Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Birleşmiş Milletler (BM) İklim Değişikliği Çerçeve Sözleşmesi 31. Taraflar Konferansı (COP31) kapsamında Antalya'da düzenlenen Yüksek Düzeyli Bakanlar Açılış Oturumu'na katıldı. UNESCO işbirliğiyle gerçekleştirilen oturumda konuşan Tekin, çalışmalarını UNESCO'nun Yeşil Müfredat Rehberi ile uyum içinde yürüten ve Yeşil Eğitim Ortaklığı'nın 100. Üyesi olan Türkiye'nin, birikimini paylaşmaya ve ortak projelere katkı sunmaya hazır olduğunu bildirdi.
Çevre bilinci ve eğitim sistemlerinin rolü
İnsanlığın zamanla doğayı kendisinden bağımsız bir düzen yerine kontrol edilebilir bir kaynak olarak görmeye başladığını belirten Tekin, makinelerin her yıl daha az enerjiyle çalışmasına karşın toplam tüketimin artmaya devam ettiğine dikkati çekti. Çevre sorunlarının çözümünde eğitim sistemlerinin kritik bir görev üstlendiğini ifade eden Tekin, şunları kaydetti:
"Tabiata bakışımız değişmedikçe, elimizdeki araçları ne kadar geliştirirsek geliştirelim, tabiatın tahribinin geçici bir arıza olmaktan çıkıp çağımızın müzmin bir alışkanlığına dönüşmesinden endişe ediyorum açıkçası. Zihinlere bu denli derinden yerleşmiş bir bakışı kanunların ve taahhütlerin tek başına değiştiremeyeceğine, onu ancak yeni bir neslin zihninde ve gönlünde dönüştürebileceğimize inanıyorum. O yüzden eğitim sistemlerimizin bu konuya odaklanmasına inanıyorum."
Tekin, bugün yaşanabilir bir çevrede hayat sürenlerin çevreyi kirletmesi halinde gelecek kuşakların en temel hakkı olan yaşama hakkını ellerinden almış olacağını vurguladı.
Uluslararası haklar ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli
BM Genel Kurulunun temiz, sağlıklı ve sürdürülebilir çevrede yaşamayı evrensel insan hakkı olarak tanıdığını hatırlatan Tekin, Çocuk Hakları Komitesinin de iklim değişikliği karşısında çocuğun haklarını korumayı devletlerin yükümlülükleri arasında saydığını belirtti. Tekin, Türkiye'de de Anayasa'nın sağlıklı ve dengeli bir çevrede yaşama hakkını güvence altına aldığını ifade etti.
Hakları güvence altına almanın hukukun, bu hakları gözetecek şuuru kazandırmanın ise eğitimcilerin görevi olduğunu söyleyen Bakan Tekin, "Bilgiyi değerden, beceriyi şahsiyetten ayırmayan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'mizi kurguladık ve modelle yaşanabilir çevreyi odağımıza aldık. Zira gayemiz, tabiatın ve gelecek kuşakların hakkını gözetmeyi kendi değerlerinin tabii bir sonucu olarak sahiplenen bir kuşak yetiştirmek." ifadelerini kullandı.