ANKARA — DEM Partili milletvekili ve Kars temsilcisi Gülüstan Kılıç Koçyiğit, Öğretmenlerin istihdam ve çalışma koşulları ile eğitim sisteminin yapısal sorunlarını ele alan 8 yazılı soru önergesini TBMM Başkanlığına sundu. Önerge kapsamında Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’e 82, Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanı Vedat Işıkhan’a 12 ve İçişleri Bakanı Mustafa Çiftçi’ye 9 olmak üzere toplam 103 soru yöneltti.
Öğretmen Açığı ve Atama Politikaları
TEDMEM 2025 Eğitim Değerlendirme Raporu’na göre, Milli Eğitim Bakanlığı 54 270 öğretmen ihtiyacını bildirmişken, 2025 yılında yalnızca 15 000 sözleşmeli öğretmen ataması yapılabildi. Aynı yıl 10 889 öğretmen eğitim sisteminden ayrıldı. Koçyiğit, 2026 AGS sürecinde öğretmen adaylarının talep ettiği en az 50 000 atamanın Bakanlık tarafından nasıl değerlendirileceğini, atama ölçütlerini, branş kontenjanlarını ve 2026‑2027 atama takvimini açıklamasını istedi.
Ücretli Öğretmenlerin Çalışma Koşulları
Türk Eğitim‑Sen’in 78 ilden derlediği verilere göre, 2024‑2025 eğitim‑öğretim yılı boyunca 86 136 ücretli öğretmen görev yaptı; bunların 38 602’si eğitim fakültesi mezunu. Koçyiğit, ücretli öğretmenlerin düşük gelirleri, eksik sigorta primleri, tatil dönemlerinde yaşadıkları gelir kayıpları ve kadrolu öğretmenlerle arasındaki özlük hakkı eşitsizliklerini gündeme taşıdı. Bakanlığa, ücretli öğretmenlik uygulamasının sona erdirilerek kadrolu ve güvenceli istihdama geçilmesine yönelik bir çalışmanın olup olmadığı soruldu.
Önerge ayrıca öğretmen açığının illere, ilçelere ve branşlara göre dağılımı, köy okullarındaki öğretmen ihtiyacı, birleştirilmiş sınıflar, alan dışı görevlendirmeler, özel eğitim öğretmeni açığı ve yabancı dil öğretmenliği kontenjanları gibi konuları da kapsıyor. Almanca öğretmenliği için 2022‑2025 yıllarında ayrılan kontenjanlar ve 2025‑2026 atamaları da incelenmek üzere talep edildi.