ANKARA — Üniversitelerde son yıllarda hızla açılan ve kontenjanları tamamen dolan yapay zekâ programlarındaki akademik kadro yetersizliği hazırlanan kapsamlı bir raporla gün yüzüne çıktı. Türk Eğitim Derneği'nin (TED) düşünce kuruluşu TEDMEM tarafından yayımlanan "Eğitimde Yapay Zekâ: Küresel Eğilimler ve Türkiye için Politika Önerileri" başlıklı çalışma, Türkiye genelindeki 33 üniversitede bulunan yapay zekâ lisans programlarında görevli 221 akademisyenden yalnızca 26'sının profesör unvanına sahip olduğunu belirledi.
Dr. Sabiha Sunar, Dr. Nilgün Demirci Celep ve Dr. Ece Eren Şişman tarafından hazırlanan 229 sayfalık raporda, birçok üniversitenin ilgili bölümlerinde tek bir profesörün dahi bulunmadığı kaydedildi. İncelemelere göre Trabzon ve Ostim Teknik üniversitelerinin yapay zekâ mühendisliği bölümlerinde yalnızca doktor öğretim üyeleri bulunurken; Eskişehir Teknik ve Hitit üniversitelerinde profesör kadrosu yer almıyor.
Gençler dertleşmek için kullanıyor
ABD, Çin, Almanya, Güney Kore ve İngiltere'nin de aralarında bulunduğu 12 ülkenin eğitim modellerinin karşılaştırıldığı raporda, Türkiye'deki gençlerin yapay zekâ araçlarıyla kurduğu ilişkiye dair çarpıcı bulgular paylaşıldı. Yapay zekâ kullanan her 10 kişiden 4'ünün 25 yaş altındaki bireylerden oluştuğu aktarılırken, gençlerin analiz edip öğrenmek yerine doğrudan bu araçlara başvurduğu tespit edildi.
Raporda ayrıca Türk gençlerinin yapay zekâyı ders ve ödev hazırlığının yanı sıra duygusal kaygılarını paylaşmak ve dertleşmek amacıyla da yoğun biçimde kullandığı vurgulandı. Türkiye'nin bilişim alanında ön lisans mezun sayısında dünyada üçüncü sırada yer almasına karşın, 2026 Yılı Yapay Zekâ Endeks Raporu'nda 36 ülke arasında 34. Sırada bulunduğu hatırlatılarak acil politika adımları atılması çağrısında bulunuldu.